刚当教师时，领导便分配我做班主任，同时教两个班的语文课。学生不尽如人愿，一个班还不错，另一个班可就难了。50多个学生全是男生，是从各个班挑选出来的后进生。他们爱玩、怕上课，有几位学生连父母的名字都写不对，却埋怨父母名字太难写！
学校的环境也不尽如人愿。教室是条件简陋的平房，因为隔音差，以至于一个教师讲课，几个教室都听得见，互相干扰。冬天下雪，雪花从露缝儿的屋顶直接飘到室内来。
面对这样的环境，我埋怨过、灰心过，也等待过，但结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。黄金般宝贵的光阴，换来的是一大堆无用的指责和埋怨，真乃人生的悲哀。
我的体会是：比较有效、比较实际的做法是先从改变自己做起。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变自己的教育方法。不久，我任班主任的班级，班风有了明显变化。那个全是男生组成的班级，也和我成了朋友。他们帮我搞教改、帮我设计公开课，学生的学习热情出人意料的高。
如今，昔日简陋的办学条件也已成为历史的回忆。新的教学楼、实验楼，新的现代化专用教室和操作室，风景怡然、赏心悦目的校园，展现在人们面前。