以下为题纲式初稿：

    一、引言

欢迎家长，互动环节……

简介自己。今天能以一位罗丹文化艺术学校家长的身份站在这个讲台上和大家一起分享家教的一些体会，我要非常感谢罗丹文化艺术学校白云校长、现场的全体家长，给了我这个学习和交流的机会，谢谢你们！

二、互动

1、觉得自己的孩子很优秀的把手举起来……

2、觉得自己的孩子越来越难管的把手举起来……

3、希望自己孩子更加优秀的把手举起来……

4、有把握让自己的孩子更加优秀的把手举起来…

今天，我们就是希望通过这样的活动，帮助我们的父母重新认识自己的孩子，反思改进自己的行为，让我们的孩子更加优秀。

三、我所经历的罗丹文化艺术学校

我们把孩子送进了罗丹，我们是幸运的，没有送来的应该说是有些遗憾的，为什么？……

罗丹给了我们孩子什么？有人说教了画画的技巧，学会了油画棒、彩铅、刮画、小制作等。我想说的是绝对不仅仅如此，我喜欢思考、喜欢分析，在罗丹给我们的校讯通上说有培养了孩子创造力、想像力、审美意识等，我所感受最大的也不仅仅是这些，而是罗丹老师们给孩子们的鼓励与表扬……我女儿第一次画画时，不会画，紧张、害怕哭了，老师没有批评她，只有鼓励，然后她来了第二次、第三次，直到现在很喜欢画画。大家有没有注意，在给孩子发期末奖状时，是每个孩子都有的。为什么？因为每个孩子在这一学期中能坚持下来，一定是有进步的，一定是值得鼓励和表扬的。这一点正是我们很多家长缺少的。

心理学家做过统计，一个孩子的成长过程中，每受到六次批评才会得到一次正面表扬，从小学开始，因为老师、家长都在关注孩子的成绩，可能有的孩子再也拿不到奖状，得不到正面的肯定和认可了，所以罗丹的做法，值得我们每个人在家庭教育中学习。举例（见一家长，孩子不进班里学画，在哭，家长打了这个孩子，拧了耳朵，分析…）孩子也好，大人也好，之所以喜欢做一件事，原因很简单，是做这件事能给他带来快乐，之所以逃避一件事，是因为这件事给他带来痛苦……

三、我们要怎么做

一个孩子的成长要给他物质营养，更要给他精神营养……

1、鼓励表扬

今天孩子语文考试了，你的孩子拿了卷子回到家中，你一看85分，你会怎么样？（你会不会这样说：怎么才考85分，你同桌考了多少分？你班最高分多少？拿你的孩子和比他优秀的孩子比？是不是这样）。我想说，当你拿自己的孩子和别人比时，你已经错了。每个孩子是怎么来到这个世界的？上万个精子去追逐一个卵子，最终有一个成功形成受精卵，十月怀胎，当孩子健康的生下来时，就证明他已经是万里挑一了。这就要求我们一定要无条件的爱自己的孩子，随时随地鼓励你的孩子，我的孩子学画5个学期，没有听到孩子回家说：爸爸，老师说我画的不好，老师批评我了。但有说过：今天起形不对，老师帮我了。而且最后画完以后，一样发了颗星星贴在头上，这就是罗丹老师们的方法，所以孩子们喜欢，也愿意来学，这一点才是罗丹的成功所在，鼓励每个孩子取得的点滴进步……

我们的孩子不会讲反驳的话，我来讲一个我听到的故事：比利和约翰是两个12岁的小朋友……爸爸，你看你怎么这么差劲，你看人家克林顿46岁，你也46岁，你怎么做的，人家都做成总统了，你还是一个小职员。如果你们可以拿孩子比，比他更优秀的人比的话，那么他是否也会拿你和别人的父亲比呢……

如果一天下来，你都没有鼓励和表扬你的孩子，我想你是不称职的，如果你的孩子在班里一天两天，都没有受到老师的鼓励和表扬，我想这个老师也是不太对的………我女儿四岁之前，我也经常批评她，我是老师吗？总喜欢盯着她的不是之处。后来发现不行，就学了很多有关家教、早教的东西，鼓励表扬才是最好的。怎么做？举例（跳绳、学读书认字……）有些时候甚至略带夸张。另外，我拿自己和她比，经常说你比爸爸小时候强多了，好很有成就感，也就越来越自信。在那件事情上就会做得越好（举例……）。我们经常说的“失败是成功之母”，可是对孩子来讲，“成功才是成功之母”。所以我们应鼓励孩子去得到成功，表扬孩子取得的成绩……

2、正面积极的暗示（确认和信任）

孩子从出生开始就会受到身边人的暗示，只有积极的暗示才能让孩子不断进步。如果你的孩子不够勇敢怎么办？你要经常说你是个勇敢的孩子。让孩子慢慢接受你的暗示，也就是说，你希望孩子成为什么样的人，就经常说，如果你总在暗示负面的、消极的，比如，我儿子学习不用功，我孩子比较笨，我孩子不喜欢吃肉，时间久了，他就会认同你的说法，认为自己就是那样的人，最终向着你说的那个样子发展，并真正成为那个样子的人，吸引力法则……

3、平等理解无条件爱

站在孩子的角度去想问题，孩子不对时，要理解他，如果自己是他这么大会怎么样？（举例：有一次打女儿。）无条件的爱，接纳自己的孩子，不是说你学习好我就爱你，就喜欢你，要爱孩子的全部。举例……成功孩子背后一定有一个全心全意爱他的家长，是教育的爱，不是溺爱。举例……

4、陪伴孩子

有的家长不到中学甚至幼儿园把孩子送进了住校，还美其名曰培养孩子的独立性，却忽略了在幼儿阶段，陪伴孩子是十分重要的，让她有安全感，一个有安全感的孩子才会对很多事情愿意去尝试……如想让自己的孩子喜欢读书，自己要怎么做……

5、批评前制定规则

不打骂、不数落、不把孩子当玩具，并非说不能批评，但要制定规则，也就是说提前告诉孩子哪些事情是不能做的，尤其孩子进入小学阶段，批评时也要就事论事，也不要当时不批评，秋后一齐算帐。举例……

6、优点扩大

发现优点，并放大，引导其改正缺点，或者说扬长补短。每个孩子身上一定有一个优点（与众不同的），并放大它，（让优点的光芒放大10倍100倍，就一定能遮挡缺点的阴暗）举例……

四、把孩子培养成什么样的人

知识改变命运，应该改过来，性格决定命运，习惯决定命运。一个优秀的孩子应有以下六大性格：

1、勇敢自信

天气还不太冷，有的家长已经把孩子裹的严实。我想问；如果你的孩子怕冷，不够勇敢，以后如何面对竞争（日本有的学校让孩子冬天洗浴，举自己有女儿后的日子，小时候的事情），自信心的培养（积极暗示）让觉得自己原来是棒的，一个人有了自信心，就能应对任何困难障碍，最终完成很多事（幼儿园开展汇演活动，罗丹开展绘画比赛的目的），给他成就感，培养自信心。

2、快乐、活泼、诚信

乐于交际，人际交往的重要性（卡耐基……）活泼，主动积极，举例分析……，诚信之美（罗丹成为百年老校，传播爱和美的教育），日本人的诚信培养，中国人诚信分析（举例三鹿、日本东京帝国大学……）

3、安静专注

能动、能静。这一点，孩子在罗丹学画画时，有了很大培养，为完成一幅画，不动的一个小时完成它，培养了认真、细心、会思考、有主见，这也是成功必备的基本素质，举例……

4、勤劳善良

你在家里干活，孩子看电视，为何不让孩子和你一起劳动（怕他做不好），你没有教他，永远做不好。举例……善良（罗丹的爱心捐赠、爱心义卖）为什么？仅仅是宣传罗丹吗？培养孩子善良的性格，学会关爱他人，为何要关爱他人（举例：生活中的现象，社会道德的缺失），孝心怎样培养？举例……

5、独立性

一个不能独立的人很难成才，如何培养独立性（如罗丹让孩子自己完成手工制品，实则就是培养独立性，不依赖家长，不让家长包办）。另举例生活中的独立，自己的事情自己做，孩子妈妈喂……，什么家务活都不让孩子干，美国一位教授研究：不会做家务的孩子以后失业率、犯罪率会更高一些，生活中学习上尽可能创造机会培养孩子的独立性。举例……

6、创造性。

培养具有创造性的孩子，中国的诺贝尔奖很少，为何？我们的教育中过分关注了成绩，研究表明：“十一”理论，排名在十一名左右的孩子未来成功的可能性更大，因为他仅仅局限于死答案。举例（学画中的创造性培养，学习数学中的创造力培养、语文中的创造力，结合自己……）。

五、学习好的两大秘诀

经过16年的教育实践和学习，我发现所有学习好的孩子有两大特征：

1、对自己的事情负责任

对自己的学习很负责，知道什么时间干什么事情。举例说明：早上起来干什么？回家后第一件事干什么？作业不拖到第二天……

2、学习时专注、高效

什么叫专注？孩子写作业或学习时，是不会左顾右盼的，不是说一会儿瞄一眼电视，一会儿去喝口水，一会儿去吃个苹果，能够专注自己的学习任务，这样才会有效率。而有的孩子，一坐也是两小时，精力却没有在学习上，这一点每个家长都应注意到（结合孩子学画画安静专注）……

六、感谢

再次感谢……

讲座借鉴吸收了以下专家相关讲座和文章中的精华：

余世维：《家教与竞争力》　冯德全：《早教革命》

陈功雄：《音乐造就天才》　　董进宇：《教子有方》

陈安之：《ＮＡＣ心理学》肯·布兰佳《一分钟经理人》

林伟贤：《魅力口才》　　　　李践：《做自己想做的人》