之前，孩子在本市一所著名的辅导机构进行一对一数学辅导，孩子学到这个月初，主动跟妈妈说：“妈妈。学到现在，我发现学习效果好像很不明显吖，不在这儿上了吧，这儿还死贵死贵的，换一家吧？”
我“卧底儿”偷偷听了这些校内外老师的课，老师都没什么问题，这个孩子挺聪明，学习应该是优等生，但是……恰恰是中下等的学生，问题到底在哪儿？
跟踪了这个孩子一段时间的上课情况，这个孩子的学习习惯实在不敢恭维！！
这种不断换老师却不换孩子思维的做法，就像去复印机复印文件一样，一样，明明是底版错了，却不断的换打印纸，有什么用！
不怕你有钱！再多的钱也是瞎了！
更严重的是，孩子的时间浪费了，花一样的青春年华就在不知道自己到底是平庸还是优秀中蹉跎了……
像小明这样的学生，还有很多，你们看——
有这样一些学生：课前不预习，上课不学习，课后不复习，作业不练习的情况，怎么办？
出现了这种状况，几乎就是教育的失败！——虽然，很多人能列举身边不学习的人做了什么老板发了什么大财的事例，也能列举一些学习没得到什么好处的事例，但是，无论你怎么列举，孩子这种状况就是失败——家庭教育的失败！
一般家庭的弥补的办法——
一般家境殷实的家长的做法：送到辅导班，进一步送到好的辅导班，再进一步送到一对一，然后，送到名师辅导一对一……the end,game over,我尽力了。
还有一部分家长的做法：放任自流，随他吧，还理由满满的“儿孙自有儿孙福”……
这两种做法，都似乎尽了心，其实，好钢不是用在刀刃上，而是瞎胡闹。
败就败在：没有做好几件事情——
第一，没有种植孩子的信念（更别说伟大的信念），孩子没有方向，没有明确的价值观，没有种植责任，孩子没有担当……
第二，没有贯穿全程的良好的方法（错误的教育，距离真理越来越远，还不如不教育），
第三，没有引导孩子的行为，并且转化为良好习惯素养。往往是想起来一阵子。（教育不是一阵风，不可能风吹云聚，风走云散），
第四，对教育自以为是，或者凭借自己走过来的经验，继续传承，不去吸收新鲜的教育智慧，或者只看成功人物外在的光鲜但是不探讨这些人人物的内涵，得出一些主观的的结论。
第五，家长在人生观上，有点偏狭、迷信，甚至活在宿命论里，拒绝学习，无法挣脱，自己油盐不进，也不扩大教育人脉，没有发现时间和空间已经发生巨大变化，不能与时俱进。
家长必须明白：这些弥补措施——
必须对孩子的学习状况必须有一个清醒的科学的360°的全方位的认知。
必须有一个明确的前行的方向，
必须有一个分解可执行的看得见的步骤，
必须有激励以及激励机制，
必须有行为塑造和行为确认行动，行为开始必须是具体和明确的，没有含糊这个说法。
再者，教育的线索必须清晰明白。
家长自身要加强学习，有一个正向积极地沟通，有正思维，有正语言，有正行为，孩子才有正精进！
最后，千万记住，孩子不是孤独地活在自己的世界里，孩子思想这块阵地，你不占领，就有别人占领！
你想你的孩子的脑袋被谁占领呢？
亲爱的家长，你告诉我……
如果，你不是太拒绝优秀的教育，可以试着联系我们！阳光盛大学习力训练营2015年面向全国招生！
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